Klassrumsarbetet

• Diskussionsgenomgång om elevers läsvanor och tidningens olika delar och texttyper samt olika texters syfte till exempel att roa, övertyga, sälja eller informera. Vi tittar i tidningen tillsammans.

• Vi tittar sedan närmare på insändarsidan i dagstidningen. Eleverna väljer sedan ut en insändare, vars innehåll presenteras för klassen.

• Genomgång om vad som är karaktäristiskt för en insändare. Tillsammans funderar vi kring insändarens syfte.

• Visa förslag på binde- och sammanhangsord som är bra att använda när man skriver insändare.

• Vi går gemensamt igenom en insändare.

• Vi spånar eventuellt gemensamt fram tänkbara ämnen till en insändare.

• Visa de för arbetsområdet aktuella målen i svenska samt visa en matris med de olika nivåer av den språkliga utvecklingen i färdigheten skriva i relationen till mål att uppnå i åk 9.

• Visa hur man använder vår gemensamma wiki.

• Eleven väljer en engagerande fråga, listar argument och fundera över vad han kräver alternativt vill uppmana till. Eleven gör ett utkast eller en tankekarta för sin insändare.

• Eleverna skriver ett utkast, som läggs in/skrivs in i wikin.

• Eleven får återkoppling på innehållet av sin text av minst en klasskamrat och av mig som lärare. Ett formulär med frågor, Läsarfokuserad respons, finns som stöd i detta arbete och finns tillgängligt i wikin. Respons ges i wikin.

• Eleven bearbetar eventuellt sin text innehållsmässigt utifrån de råd och synpunkter han fått. Eventuell bearbetning sker i wikin.

• Eleven får sedan återkoppling en gång till på bland annat språket i insändaren. Ett formulär med frågor, Textfokuserad respons, finns som stöd i detta arbete och finns tillgängligt i wikin. Respons ges i wikin.

• Eleven bearbetar eventuellt sin insändare igen utifrån de råd och synpunkter han fått. Eventuell bearbetning sker i wikin.

• Alla publicerar sin insändare på en gemensam väggplats i skolan. De elever som vill försöker publicera sin insändare i någon tidning, antingen på nätet eller i en papperstidning.

• När insändaren är klar får eleven fundera hur det gått och göra en självskattning med hjälp av matrisen Skriva.